地聊著，氣氛不怎麼熱絡。

鄭馳樂瞄了面色如常、沒有半點疲態的關靖澤一眼，見他精神頭好得很，轉頭跟成鈞誇關靖澤：“別看這傢伙整天繃著一張臉裝老成，實際上他可是多才多藝的，我在他家看過一溜的獎狀獎盃，嘖嘖，太了不起了。”

成鈞笑道：“看來你們家的小孩都挺厲害的。”

鄭馳樂恬不知恥地點頭：“那是。而且成老師你肯定想不到，他那把嗓子可是他們學校的一絕，拿過好幾次好獎！”

這可不是鄭馳樂誇大其詞，玩政治的嘛，做決策時要有自己的想法，平時卻得“與民同樂”。關靖澤這傢伙把這原則貫徹得淋漓盡致，做事利索、手段強勢，但該放得開的時候他比誰都放得開，有時參加某些活動時氣氛到了，他一點都不介意開個嗓獻唱一首。那時候不知有多少人對此津津樂道，就連淮昌以外的許多地區都有人聽說過他的名字。

鄭馳樂也挺喜歡關靖澤那把好嗓子的，經常攛掇佳佳讓關靖澤唱兩句來聽聽。

他把關靖澤當餌撒出去了，豎起耳朵聽成鈞上不上鉤。

成鈞果然說：“這麼厲害？還有一半才到山頂呢，這路難走啊！不如靖澤你唱首歌來聽聽！”

關靖澤看著鄭馳樂：“唱什麼？”

鄭馳樂不客氣地點歌：“不如就唱魏書記當年寫的那首《鷹》好了。”

成鈞一愣。

《鷹》是魏書記為恢復高考而寫的歌，主題是描述一隻“鷹”的成長，歌裡的那隻“鷹”因為生於懸崖長於峭壁、不得不奮力求生而開始學習飛翔，歷盡艱苦後終於展翅高飛搏擊與天穹之上——整首歌正是描述當時那一代人的遭遇，旋律高昂而激揚，一唱開就紅遍全國，激勵了無數人因此而奮發。

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