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第三卷 帝國與文明 第五百六十八章 打倒老師

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王揚立刻把這個方案搬了出來,讓百官一起討論。

發展商業,創造更多的工作崗位,來解決那些人的用武之地,幫他們尋找一塊,心儀的歸屬地。

百官對於商業,懵懵懂懂,不瞭解,於是就問:“商業能給他們提供什麼工作?”

王揚表示:“很多啊,你們各部不都有精於計算之人嗎?計算損耗,計算產量,計算工作效率,商業也可以。”

“就好比布十四他們,他們如果有一個專門管賬的,就不用操勞此事,效率會高很多,他們也能獲得更多的時間和精力,放在擴大產業上面。”

這個例子大家都能明白,就像他們部門中的情況一樣,一部分文官,就進了其他部門,負責筆墨計算之類的事情,官名叫主事。

有了這些人,就可以讓主事們發揮自己的長處,自己則避免短處,如此一來,工作也輕鬆了,時間也有了,精力也省了,一舉多得。

“似乎,可以這麼做。”眾官點點頭。

王揚又道:“還可以讓那些退休的老師們,在某個商戶,也安排類似文官作用的人,但討論的不是國家大事,而是幫助僱主賺取更多的物資。”

百官一聽,又覺得很神奇,文官集團,一直是智囊般的角色,許多很好的治國方案和政策,就是出自他們之手。

雖然最後王揚總會拿出更好的辦法,但不可否認他們的能力。

如果普通商戶也有這麼一種角色,就又多了一種職業。

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