“黃教授，您的意思是希望教育部能夠推出一套初學兒童的教材，也就是你這一份材料當中所說的蒙學。”

看著這一份材料，教育部副部長李升輝神情嚴肅的問道。

“是的。”

黃一凡點頭：“蒙學也就是啟蒙之學，為的是啟發兒童的智慧，並且在蒙學的帶動之下，能夠熟練的掌握說話與寫作，甚至是思考。”

黃一凡解釋說道。

“呵呵，黃教授，你這個蒙學說得好聽，但與我們基礎教育的課外讀本又有什麼不同。哦對了，如果要說不同，那就是名字上的不同。黃教授的漢語言的確研究得很高名，竟然給初學兒童的課外書取了一個這麼高雅的名字。”

王國松繼續冷笑說道。對於這個黃一凡，他並沒有太多的好感。特別是瞭解過黃一凡當年為了出名，為了賺錢，竟然寫了一部黑社會題材之後，他就更不喜歡黃一凡了。雖然他知道，黃一凡後來改邪歸正，但這也無法抹去他去黃一凡的反感。

“王司長，你可錯了。”

黃一凡盯著王國松：“我的這一份建議可不僅僅只是名字的不一樣，雖然看起來我的建議與現在的課外讀本計劃一樣，但我們目前的課外讀本普遍沒有一套指引方法。就如現在初級教育與小學教育推薦的一系列中外名著一樣，王主任，我倒很想問一問，你們是以什麼樣的依據推薦這一些中外名著的。”

“還要依據嗎，中外名著能成為名著本身就有一定的道理，學子們看得多了，自然也懂了。”

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