“各位，水木大學黃一凡黃教授的那一篇給我們的一封信，大家怎麼看？”

黃一凡的一封信，掀起了很大的影響力。

這一日，華國教育部卻是為這一封信件開起了一個小型會議。

“李副部長，我認為我們教育部大可以不要去管那個叫黃一凡寫的文章。他說的給我們教育部的一封信，但事實上他這一封信寄給了我們嗎？他只是利用媒體對我們施加壓力罷了。”

臺下教育辦公廳主任“袁石權”說道。

“我也認同袁廳長的意見。黃一凡完全是站著說話不腰疼，他是教高等漢語言的教授，又不是教幼兒教育，初級教育的，他怎麼知道幼兒教育以及初級教育在語文方面的難處。”

基礎教育司司長“王國松”發表意見說道：“我負責基礎教育這一塊多年，漢語雖然是我們的母語，但母語並不代表好學，事實上各類學科裡面，也就漢語言最為難學，也最為有藝術性。不像數學，化學，有公式，也有答案。而語文這種東西，即沒標準的答案，也沒有什麼公式。要想語文學得好，要想作文寫得好，只能靠平時的積累，多讀，多寫，別無他法。”

說完，王國松又補充了一句：“其實這與網上那些網民吐槽一樣，總是指著別人怎麼怎麼樣，但要讓他上，他也沒辦法。”

“我倒是覺得黃一凡黃教授說得有道理。”

這時，教育部研究室主任“郭磊”卻是說道：“黃教授不是我們教育部的人，但也是我們教育體系的教授。而且黃教授對於寫作，對於漢語言也很有研究，自然有發表建議的資格。而且，我認為，身為一個華國人竟然不知道怎麼用中文更好的說話與寫作，這本身上就已經證明我們語文教育不過關。”

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