學生們一聽要下車間去跟技術工人學習，臉上都有些尷尬、但是飽受過求職之苦，面前有可以進入正信工作的機會，他們自然是不想放棄。

但是，在聽到學習期內按正信最低工資標準發放工資，並提供食宿的待遇，學習期後表現優異者直接錄用，並下派到生產線上擔任管理或生產職能後，眾人心動了。

不說別的，正信的最低工資標準，那也是三千五一個月啊、有不錯的工資，在學習期內表現的足夠優秀還能直接入職。

這待遇，貌似也不錯？

如此，再加上有鬥志滿滿的陳楠給眾人鼓勁兒，一群年輕人倒也欣欣然接受了李凡愚的安排。

送走了眾人，李凡愚將張教授和孫國義請到了辦公室。

對於他想把這些應屆畢業生“回爐鍛造”的想法，老張倒是表現的很贊同。

若論大學教育，整個正信裡再也沒有人比老張更有發言權了；現在大部分的高校教育，說得好聽點兒叫“專業理論性偏多”，用老張憤世嫉俗的話便是“虛無縹緲，脫離實際。”

什麼事兒只要與培養人才掛上鉤，老張就特別上心。於是在他思索一番後，也提出了自己的意見。

為這些學生單獨建立一個進修班，由工廠內的骨幹技師對他們進行授課，然後再帶著他們到生產線上熟悉操作。再根據他們的表現，為他們劃分之後的工作內容。

這一套流程，主要還是想摸索出一個流程——一個可以讓自由理論，但是脫離實際的高校畢業生們迅速成熟，成為生產技術人才的流程。

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