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後世有很多人說新中國的教育制度扼殺天才，甚至認為新中國還不如民國時期大師出得多，這個說法未免偏頗，畢竟民國時期中國科技文化的水平太低，因此稍微有點本事的人就能夠冒出頭來成為所謂的“大師”，加之當時又沒有網際網路，那些“大師”到底是真材實料還純粹是炒作起來的，基本上很難甄別，因此顯得大師奇多，殊不知如果真有那麼多大師，民國時期中國怎麼會被列強欺負成那個樣子？

有人或許會反駁說“至少錢老他們這些科技專家也是民國時期培養的吧？他們難道也不是真材實料？”，但問題是他們幾乎無一例外都是到外國留學深造之後才成為傑出科學家的，與其說是民國教育的成功，還不如感謝國外高等教育的幫助。而且如果硬要比較的話，在新中國接受基礎教育、然後到國外留學獲得成功的優秀科學家與民國時期相比，無論是數量還是質量都遠非民國時期可比，尤其是在應用科技方面，比如二十一世紀初期shijie上的十大材料專家當中就有一半是中國人（不算在國外出生長大的），論學術地位哪個都不比錢老這種級別的低多少，只是這些人才zuihou都留在了國外，這實在不是什麼光彩的事，政府不願宣傳。因而在國內沒什麼名氣罷了（PS：人才嚴重外流除了國內科學家待遇與科研條件不行之外，國內科研部門的官僚主義作風也難辭其咎，但這與教育制度並沒有直接的關係）

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