也沒有一個定論，分別持有著不同的觀點。

雖然沒有得到老師們的一致認同,但是已經有部分老師覺得齊小七的方案可行,這種情況下,齊小七覺得已經可以和教導主任談一談了，畢竟有老師願意試一試晚自習這個方法不是？

果然，當齊小七再一次和教導主任說了之後，教導主任也沒再強烈反對，告訴齊小七如果能夠搞定學生和家長,學校可以用齊小七這個班的學生作為試點，看看晚自習的效果和反應。

齊小七自然是求之不得，先和有意向的老師說定了，就開始在家長們在的班級群裡和大家說這件事情。

前文已經提過，對於齊小七老師提倡的事情，家長們已經學會了先不要拒絕，自己想法不一樣那可能是自己掌握的資訊不夠，先去查一查事情的必要性，再和老師溝通溝通，沒什麼大問題就讓孩子試一試，如果真的沒效果再拒絕也不急。

因此，當齊小七提到本班計劃作為實驗班進行晚自習教學的時候，家長們問了不少關心的問題。

——齊老師，晚自習會給孩子們上課嗎？

——上課時不會上的，但是會有講解題目、答疑等等。

——晚自習需要額外收費嗎齊老師？

——不需要的，大家放心。

——這晚自習每晚是幾點到幾點啊！現在冬令時，孩子們五點放學，來不來得及回家吃完飯啊！這高三了，孩子們吃的不好可不行！

——我們每天七點開始晚自習，走讀生10點結束，大家放心，只要不是家裡非常遠的同學，都可以吃完晚飯再回來，當然也歡迎大家去學校食堂吃飯，食堂葷素搭配，營養均衡。

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