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北原露出著意味深長的笑容，緩緩按下手中的遙控器，“下面，原告出示第六組證據。第六組證據為京都府左京區衡正司法鑑定所出具的比對報告。比對報告為原被告點校作品的——”

旁聽席上的聽者都不由自主地屏住了呼吸，等待著這位年輕律師將要脫口而出的指控。不少大學管理層甚至已經有了一種提心吊膽的感覺，彷彿他們的座椅被吊在高空鋼絲之下，而那位律師的每一句指控，都猶如陣陣狂風,將他們吹得猛烈搖晃。

只見得北原微微張了張口，十分簡單的兩個字，傳了出來

“註釋。”

輕飄飄的兩個字，迴響在法庭之上。

這位年輕的男律師再度尋到一個角度，對被告展開了猛攻。

北原含著些微笑意，“原告將透過比對報告展示兩部古籍註釋的相似之處。所謂古籍註釋，即包括了傳、說、解、詁、訓、箋、注、釋、詮、述、義、疑等17種註釋形式。點校者添加註釋的通常目的在於補充相關的古籍資訊，使得簡略的古籍記述本身的內涵能夠變得更加豐富。”

“也即，它能夠反映出點校者的古籍背景資料的瞭解程度與掌握，為後人的考校做下更多的鋪墊。”

投影白板閃爍了幾下，緊接著比對錶格又切換成了另一種樣式。只見得一條又一條的註釋被單獨摘編出來放在表格之中。相同的部分直接用了紅色的字型進行標記，剎那間像是有一塊紅布直接蓋在了白板之上，那一個個相同的部分看得讓人觸目驚心。

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