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有時，身體語言更讓孩子感到撫慰，這充分體現行動大於一切的道理。現在的教育方式使很多專家認為，擁抱、撫摸、牽手等身體語言也是教育的重要部分。在此，我想起了國外一家孤兒院的孩子來：

國外某鎮有一家唯一的孤兒院，在其剛開辦不久，院裡的孩子們就得了一種奇怪的病症：目光呆滯、食慾不振，提不起興趣在室內遊玩，有的甚至偶爾還發出長長的嘆息聲。院長只好找到鎮上最好的大夫奧尼爾，但他毫無辦法，孩子們依舊像霜打了的葉子。

後來，院長把一位家教專家請到院裡，這位家教專家在院裡仔細觀察了整整一個下午，他發現：這些失去父母的孩子們異常沉悶，就像陽臺雛菊，長時間沒有澆水，打著蔫兒。這讓這位家教專家感到很揪心，因為這是一群極度缺乏愛的孩子們。於是，辦法有了。

家教專家從鎮上的學校請來一些十多歲的小女孩和這些孩子一起玩耍。這些女孩子猶如一群漂亮的天使，她們的到來使孤兒院的氣氛一下子改變了：她們大聲地笑、鬧，把孤兒院的孩子們抱起來，不停地親吻擁抱撫摸孩子。每天都是如此，她們在下午飛來這裡半個小時，然後飛走，週末的時候時間更長些。

孤兒院很快發生了改觀，孩子漸漸活躍起來，眼睛一改往日的暗淡，炯炯有神，食慾也開始增加，有的甚至像風一樣繞著院裡的白楊樹跑。

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