日期：2010-12-28 01:07:29

不要怕說“不正常的”英語

上一節說到了最終我們要自如地說有生命力的英語，這時，支配你腦子的就不是課本里的範文、字典、語法書等條條框框，而是有生命力的英語智慧。那麼要說形成這個英語智慧很難嗎？其實也不難了，這智慧可多可少，能寫出廣為傳頌的文學作品，是一種巨大傑出的英語智慧，能認識一個字bee，也是一個字的英語智慧。

英國嬰兒雖然智商不高，但它比我們一開始就高明的地方，是它在用自己的智力對聽到的語言進行處理。大人告訴它窗外飛的一群嗡嗡叫的黃黃的東西是bees，嬰兒記住了這個詞，更重要的是記住了這東西的形態，下次它看見一種類似的東西，比如說是一把黃色的在空中揮動的毛線頭，嬰兒可能也會說它是bees，大人就會糾正孩子，但糾正之餘心裡也會一動吧，“那東西真是有點象bees啊”，不禁也對孩子的這種眼光覺得有趣了。——語言就是這樣進步和豐富的。如果你的創造足夠巧妙，也能為字典增添一些詞條。

英國嬰兒學語言，一開始就把比喻、聯想、類推等智力手段用於它接受到的每一點語言材料，也就是說它從一開始就是“用心在說話的”，說的是“自己的英語”。

英國嬰兒很膽大，它學到一點都敢隨便去組合，然後說給大人聽，說錯了沒什麼，大人給糾正過來就行了。我們卻不敢隨便說，心裡想著一定要說出標準的完整的句子的英語，否則就不要說。自己再自由運用組合？更不敢越雷池一步了。這都是我們的學校教育做下的病。首先我們缺乏語言環境，再者少得可憐的跟老師對話的訓練機會，也大多是在老師指出你的語法錯誤中結束的。——不光學校，我們整個的社會都是不鼓勵你去探索而犯錯誤的。

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