我們將應聘者分為兩計劃團隊和執行團隊，兩個團隊有一個共同需要完成的目標（出於保密原因，任務和目標不能具體描述）。如果人多，我們則拆分為兩組然後讓他們進行競賽，由於完成這個目標是的方法是靈活的，這個遊戲給所有參與者帶來興奮和挑戰性，而在團隊每一次討論和陳述計劃以及執行計劃的步驟中，作為招聘成員的我們，則默默地觀察者他們這不設防的表現，主要集中在四個方面給與評分：合作性、創新性、協調性、主動性。對於每次招聘，在集體討論最後錄取結果的時候，團隊測試的評分是從不被忽視的。

例如一個小夥子，非常的積極和主動，不僅自己動手，還主動承擔起團隊領導者的角色，分配任務給別人幹。雖然目標沒有實現，他的協調性遭到質疑，但是作為觀察者，我們是喜歡主動跳出來充當領導者角色的能人的，他這方面表現彌補了他在面試方面的不踏實之感，在面試的時候，他能說會道，侃侃而談，目光和笑容給與了每一位在座主考官，以至於其中一位HR成員將其打入“油嘴滑舌”之列，以為他不不是踏實做事之人，而因為他在團隊測試的良好表現，經過我們用人部門的據理力爭，把他留下來。而實際上經過培訓階段的相處，我發現這位小夥子愛說話，愛笑，但內心其實很單純很實在，並不是人事部所認為的那種“粘”人。我感嘆的想，其實，作為一個剛畢業的學生，剛剛踏入社會，怎能複雜到什麼程度以至不可接受呢？

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