日期：2013-02-08 14:39:55

三

百年樹木，十年樹人。

劉知幾告訴我們，樹一位大師需要四十年。

與所有大師成長經歷都完全不同，劉知幾除了乃父乃兄的有限指導，以及家學影響，他幾乎沒有經過師授，純系自學成才。

獲嘉主簿任上的20年，是他獨自暢遊史海，博覽群書，系統深研歷史的20年，也是他自我豐厚學養，觸類旁通，完善學術體系的20年。

其實，他身上很早就表現出不假師說，不尊成見，喜歡獨立思考的可貴學術作風。“自小觀書，喜談名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染習。”尚在總角少年之時，當他讀到班固的《漢書》與謝沈的《後漢書》時，便覺得班固的《漢書》裡不應該有《古今人表》，而謝沈的《後漢書》則應該為更始帝立紀。當時的身旁大人聽到後，叱責他童言無忌，信口開河，黃口小兒竟然輕率議論前輩史家。

等到成年後的劉知幾讀到張衡、范曄的史論，竟然發現他們與少年時自己的觀點完全吻合。像這樣的事也絕非發生了一兩回，用他自己的話說：“其有暗合於古人者，蓋不可勝紀”，

於是他得出結論，流俗之士，難與之言。“凡有異同，蓄諸方寸。”這個方寸就是自己內心。心中有疑，不與他人討論，且留於自家心中，隨著閱讀與思考的深入，終會在某天獲得冰釋。

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