紀小點更貪睡，就和潘安牢騷起來。

“潘兄，雖說咱們要練武強身健體，是得早些過來，但是也不用這麼早吧，雞還沒叫呢！”陳貞頂著一頭呆毛，怎麼壓也壓不下去，想著自己有一天居然起的比雞還早，不由得十分無奈。

潘安正興奮呢，看好友一臉蒙圈拍拍他肩膀就開始心靈雞湯，“一日之計在於晨，這時候空氣清新，一會兒你一旦開始覺得精神了，我們今天第一天來看看情況，以後就不會這麼早了。”

摸摸陳貞的腦袋，潘安有點莫名愧疚，想想他初中的時候最痛恨早起上學了，估計陳貞小同學也是克服了早起困難障礙才和他一起來的。

三人對練武這件事還是很有興趣的，男生難免會對武俠充滿嚮往，雖然現實往往會打擊他們。

三人來到演武場以後就發現已經有不少人在練武了，大家哼哼哈哈的還挺有氣氛，潘安覺得自己都被感染了，更有動力了。

王鈺更是激動地握拳表決心，“我一定要好好習武，以後再遇上劫匪就把他們打得落花流水。”

三人鬥志滿滿地找到了武師傅，然後在武師傅的指導下紮了一早上的馬步。

雖然只是扎馬步，但是潘安覺得這馬步還是挺有講究的，姿勢要想做標準挺不容易的，最起碼王鈺這一早上就沒合格過一秒鐘。

潘安現在還在聽他嘀咕，“兩腿平行開立，兩腳間距離三個腳掌的長度，然後下蹲，腳尖平行向前，勿外撇。兩膝向外撐，膝蓋不能超過腳尖，大腿與地面平行。同時胯向前內收，臀部勿突出。含胸拔背，勿挺胸，胸要平，背要圓。兩手可環抱胸前，如抱球狀。虛靈頂勁，頭往上頂，頭頂如被一根線懸住。”

這話真是一字不落的背了下來，潘安不得不佩服王鈺，武師傅就說了一遍，他記得這麼牢，估計也是一早上老是挨踢，一直在不停回憶的結果。

透過扎馬步潘安也是意識到自己的身體素質真是不行，姿勢做不標準不說，維持一個姿勢都堅持不到一分鐘，這體力真是差的不行。但是這姿勢要是做不標準，長期這麼下來達不到強身健體效果，還會帶來負作用，所以每天來跟著武師傅練很有必要啊。

潘安看著他的學習機生活模組那一欄已經有了一樣新技能，扎馬步(入門)：1％

潘安也是瞭解到這馬步還是有學問在裡面的，而且有很多種，什麼深馬，淺馬，二字鉗羊馬，四平馬等等，而且堅持到十分鐘以上才會有效果，不過這也是循序漸進的事情，從堅持一分鐘開始，武師傅說一個月以後如果他們能堅持兩刻鐘，這樣就能起到強身健體的效果。

而且武師傅還和他們開了個葷，說是他們這種小年青就是該多練練那不，對以後成親了那個咳咳咳十分有好處，這樣看來就是關係到子孫繁衍的大事啊，把他們三個弄得挺不好意思。

來了府學以後最重要的還是讀書，鍛鍊身體學習武藝只是輔助，結束晨練以後潘安等人就感受到了府學的學習氛圍，這裡大家交流要多一些，不像當初在周秀才學堂的交流大多是閒聊玩鬧，這裡更多是在做文學交流。

第一個上午是一位姓周的舉人來講《周易》，雖說四書五經他們都學習過，但是還要更進一步理解，鄉試的經義題要更加晦澀難懂，出題也是花樣百出，目前在府學的夫子講四書五經都是以經義題為基礎，帶著他們探索四書五經更深層次的東西。

潘安等人聽了以後也是茅塞頓開，頓時覺得這舉人和秀才果然不在一個層次上，他們還有的學呢，剛剛成為秀才的驕傲浮漂也沉下來不少。

潘安同樣反省了自己自從考上秀才以後對於書本的荒廢，決定以後要每日三省，不忘初心，他的科舉之路還漫長著，可不能因為一時的小成就就迷住了眼。

於是潘安就開始了每日早起先和王鈺，陳貞去演武場扎馬步，然後勤學苦讀的生活，府學中藏書比較多，學生可以在不損壞的前提下借些手抄本出來讀，這也對潘安有很大幫助，畢竟單單讀四書五經想考鄉試定是不夠的，還是要拓寬自己的眼界。

且鄉試與院試，府試等最大的不同不光是試題難度的增加，最難的便是增加了策論這一項，策論是議論當前政治問題，向朝廷獻策的文章。這不光考得是你的文采，還有對政治的敏感度，和知識面的廣度。

策論涉及面比較廣，而且就是議論時政，所以在行文時要注意度的把握，尤其是涉及今上，朝廷頒佈的一些時令法規，作文就要慎之又慎了，你要是表達出一點反社會因素，那可不是鬧著玩的，弄不好人頭不保，自古文字獄就是讀書人的一大墳坑。

除了涉及政治，可能還會出關於水利，天文，農耕等方面的策論題，所以這時候就是考驗你的知識儲備和解決問題的能力了。

總之策論想要寫好十分不易，潘安覺得這三年他得多看書多思考，各方各面都要學習一些，而且要真是出了農耕水利方面，最好親身實踐過相關事務，不然寫出對策也是紙上談兵，空有表皮，內容不盡不實。

農耕潘安倒是體驗過，水利就不易了，前世倒是經常在新聞上看，多少知道一點，在古代水利方面最出名的便是《水經注》了，想想他還真是任重道遠。

除了師資力量雄厚，還有演武場和藏書閣，且因為秀才進入士這一階段，所以府學裡也會教授六藝，射箭樂器都會開課，可以根據自己的興趣來學習，這一點對於從未接觸過這方面的底層學子來說是一大福利，大家都在吃飽線掙扎，哪有閒錢學習這些。

潘安之前知道陳貞通曉畫藝，且有些造詣，沒想到這位少年樂器也會不少，琴，簫，箏都彈得還可以，最起碼成曲，且可以欣賞。

不過陳貞出身世家，自小便學習這些倒是沒什麼可意外的，王鈺也是一樣，雖說是個庶出子，但是好歹有個舉人爹，從小耳濡目染不少，再加上他外公捨得給他砸錢請老師，這傢伙會的更多，相當多才多藝。

潘安不得不再次感慨古人果然不容小覷，年紀輕輕，都這麼學識豐富，多才多藝。

這也是潘安接觸的這兩個朋友出身皆不錯的原因，換做和他一樣的農家子定是不會這些的。

所以常說寒門難出貴子，這不能說是個人資質的原因，有的時候教育資源和眼界也限制了他們自身的發展，再加上不管現代還是古代都是人情社會，有人脈的當然要比沒人脈的混的好些，所以說啊，這活著真是門學問。

潘安剛剛接觸樂器，把府學中授課的樂器都接觸了一番，發現自己在古琴上有些天份，就算沒有學習機他也對古琴抱有很大興趣，所以為了留更多時間給讀書，他之後就只學古琴一樣。