日期：2013-03-03 20:05:47

第十五卷 第一章

越來越頻繁的餘震極大地考驗著人們的心理承受能力，尤其是那些從廢墟堆裡爬出來的人。即使沒有被廢墟掩埋過的人，卻也因為被重重地驚嚇過，親眼看到許多活人在瞬間死去，他們的內心便塞滿了有關地震的各種影像，而最嚴重的，就是地震在他們的生命中投下的死亡的陰影。因此，只要跟地震相關的各種報道，特別是持續不斷的餘震現象，不斷增加的死亡與失蹤者的數字，都讓他們極為敏感，神經遭受到一次次強烈的刺激，有的人開始表現得乖張古怪，說話顛三倒四；有的人長時間保持著沉默，獨處一隅，拒絕與人交談，久而久之，便成了自閉症患者；有的人因為恐懼白晝，便將作息時間顛倒過來，白天矇頭大睡，晚上則像蝙蝠一樣，到處走動，因為其神態怪異，致使有人疑心他們是夢遊症患者；有的人不遇到事情或餘震則罷了，只要被人激怒或遇到餘震，則表現得極為粗野、蠻橫和狂躁，與人吵架打架，便成了常事；更有不少的人因為過度的悲痛、傷心、焦慮、孤獨、煩躁，或受到傷病的折磨，已經到了精神崩潰的境地，需要專門的人員對他們進行個別照看，疏導，甚至是監管。儘管來自各個地方的心理輔導和干預人員，已經奔赴各個災區，對災民進行了及時而充分的心理治療，師範大學這邊也組織了由本校心理學教師組成的心理救援隊伍，不僅在師範大學校內，而且還奔赴其他地區，對災民進行心理輔導和干預，但實際效果並不明顯，跟媒介起先較為樂觀的預測和帶有十分牽強、片面性和主觀臆測的報道，有極大的出入。師範大學對本校學生和員工進行的心理治療更讓媒介和公眾大跌眼鏡，雖然師範大學貴為高校，在其中學習生活的大學生都是成年人，但讓心理專家、醫生和媒介感到不可思議的是，大學生們心理承受能力和自我調控能力，大多不及城裡和鄉下的同齡者。這讓師範大學的教師和領導一時難堪不已，他們與同事交換看法時，都無法接受這樣的現實，但最後大家都無可奈何地搖著頭。其實，這與家庭教育，尤其是獨生子女教育和高校的教育出了問題，而且是一直都有問題，比如家長的溺愛，嬌縱，學校教育管理的極端落後以及非人本等因素，只不過家長和搞教育的人往往看不到，或者根本就不予承認罷了。同時，因為是年輕人，總會有年輕人的特點，容易衝動，情緒控制起來很難，尤其在經歷了地震這樣的特大自然災害之後，在死亡線上百般掙扎過，甚至已經摸到了死亡的門，心理壓力和所受的傷害是可想而知的。因此，很多心理干預人員普遍的感受是，要對年輕大學生實施有效的心理輔導和干預，可能要比在其他地方更加艱難。

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