好呀！你做的很對，很像一位優秀的教育者麻！這樣的英雄事蹟，要抓住重點，突出重點，把學習和事蹟統一起來，樹立一個典型，更好的激發孩子們好好學習天天向上和見義勇為的英雄精神，號召廣大的學生們，都來向這樣的孩子們來學習麻！卞局長興奮不已的說道。

哦，好。這幾位捨己救人的英雄中有兩位學習很好的學生，一個是班長，一個是學習委員，學習都很優秀！呂校長的話還沒說完，卞局長那邊就接過了話茬。

好呀，好呀！這就是重點呀！我們要的就是要突出這個重點呀，我們樹立的就是這樣的典型！以點帶面，號召孩子們都來向他們學習，掀起一股學習的熱潮來，為祖國培育出更多更好的人才來，更好的為建設祖國服好務呀，這也是我們教育工作者的任務和責任麻！我們一定要大張旗鼓的搞，越轟轟烈烈越好呀！卞局長說道。

嗯，好！可是還有一位同學，這次捨己救人的英雄事蹟最突出，是他最先跳入水中救起的那位姑娘的，可他的學習不是很好，你看這事我們應該怎麼辦哪？呂校長在詳細的彙報著工作，她必須要把這件事想的周全了，不能漏掉一個細節。

哦，竟有這事？這倒是出乎意料之外的事！品學兼優，沒有好的品質，哪來的學優哪？良好的品質才能造就優秀的學習人才！沒有這個做基礎，哪來的優異的學習成績哪？但是呀呂校長，我認為這件事要區別對待呀！你想呀，我們是教育工作者，為改變我們國家一窮二白的面貌，必須要培養一批又一批的優秀學生。這些孩子們才是擔當祖國未來重任的中流砥柱，沒有文化怎麼能行哪？我們用鼓勵來鞭策更多的孩子們向好的學生們看齊，鼓勵後進的孩子們奮勇直追，才是正確的引導方向呀！你說是不是這個理呀？卞局長很側重很重點的說道。

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