“不著急，校長要是有重要事情還是先忙重要事情比較好。看校長神色，似乎鄭老師的課講得不順利？”等待的這段時間，王庸早就打聽清楚了今天全校嚴陣以待的到底是什麼事情。

說實話，他在聽到講課老師是鄭經後，就不由搖了搖頭。

倒不是出於兩人之間的罅隙，對鄭經有偏見。而是鄭經確實不太適合這種場合。

鄭經作為一名具備豐富教學經驗的老教師，在應試教學方面的能力毋庸置疑，就連王庸其實心裡也是佩服的。

可這種應試教育，死板的講解，面對華夏人還行。面對外國人，就顯得很無趣了。

就像是我們聽英語課一樣，哪怕英語老師把語法講解的再漂亮，也引不起我們的興趣。反倒是英語老師唱個流行歌曲，會一下子讓我們沸騰。

找準聽課者的興趣點，比什麼都重要。

所以說鄭經的失敗早就在王庸預料之中，王庸現在也是明知故問。

校長慍怒的看王庸一眼，說：“你現在是不是很幸災樂禍？覺得這是對我的報應？”

“校長您這麼說就是侮辱我王庸的人格了。雖然校長您想要開除我，可在這件事上您的出發點是為了學校，為了學生。我就算再記恨您，也不能在這個時候幸災樂禍啊！”王庸一本正經道。

“哼，這還像是句人話。不過別以為說兩句好話我就能心軟，放你一馬啊！你的錯誤很嚴重，我必需以儆效尤！”

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