“而且，被她教的三個班的數學成績那次不是墊底的啊？就算偶爾一兩回不是墊底，那也得倒著數！”

同學們聽到英語老師說他們數學成績每次都墊底，他們自己心理也不好受啊？他們就想墊底了嗎？他們也不想的，可是……

可是……數學老師講的根本就不好，有時候我們都聽不懂。而且每次作業都有幾道他們沒學過，沒接觸到的題。做不上來要被罵不會自己提前學啊？做上來了，如果說不對就會認為是作弊，抄的。真是近也難退也難。

只有自習課的時候，納蘭思和幾名學習成績好的同學輪流給我們講，但是自習課一半都是被數學老師佔了，剩下的一半中，也有被其他老師佔了的。就算他們去輔導班那也是時間不多啊就只有週六日和放假的時候去，因為其他時候都要寫作業。

“老師，不是我們不想考好，而是我們實力不允許啊！”

“就是！數學老師講的根本就不行。”

英語老師也知道，但她只是一個任課老師什麼也做不了。

“嫂子，數學老師的教學能力確實不咋的。之前我上課的時候，有同學拿著數學作業問我，上面的題有好多都是他們沒接觸過，甚至沒學過的。”

班主任也知道，可是她又能做的了什麼呢？她只能是在不必須需要自習課的時候就不去佔，把自習課留給學生們去講數學。

“納蘭思，下次不許擅作主張了！這次就先放你一馬。坐下吧！”

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