咱們暫時不要把X的馬甲扒下來。既然X這麼努力，正好下次月考可以檢驗一下學習軟體的使用效果。”

“我贊成！留點懸念更有意思！”

“同意！沒想到我們班還有隱藏的學霸，就是不知道這個人會是誰。”

無形之中，這個神秘X的存在，給班上的每個同學增加了學習的動力。

自從有了“我是學霸”這款學習軟體，高三十一班課堂上搞小動作的人全都收斂了。範老師不讓在課堂上使用學習手機，他們就自己整理消化考點精華。

遇到像阿爾法老師這樣上課能夠吸引他們的老師，他們就專心聽講。如果是化學老師那種敷衍不屑的老師，他們就自學。

月考帶來的話題討論已經進入尾聲，高三的時間緊、任務重，大家也沒有了八卦的心思，都把精力放在學習上，力爭在下次月考中取得好成績。

高三十一班雖然出了一個年級第一，但是這並不能改變別的老師對他們班級的看法。

更多的老師和同學都像鍾老師那樣，認為雲星月不應該繼續留在學渣堆裡，這樣對她個人的發展並沒有什麼好處。

學神和學渣能夠相處融洽？

根本不在一個頻道好不好！

他們哪裡知道，雲星月是一個非典型學神，高三十一班也並非大家以為的那麼糟糕。雲星月很喜歡班級裡的同學，跟他們相處她十分輕鬆自在。哪怕她的成績是年級第一，班級裡的同學對她的態度並沒有太大的變化。

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