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操場上點起亮堂堂的松明火把，人員按中隊集合。

黑板是就地製造的，木板塗黑墨，要麼就是大戶人家的畫案、八仙桌的桌面來湊合。只有粉筆是從臨高送來的――運送木盆、粉筆這類“非作戰”物資讓洪部長叫苦不迭：這些東西大大增加了後勤補給轉運的複雜度。

教官是在梧州的歸化民幹部和軍官，至少都是乙等文憑的持有者。教授的內容主要是掃盲。

這個時空的識字率本身就不高，普通士兵大多出身社會底層，文盲比例極大。按照入伍時候的初步調查，大部分士兵的文化水平只能認出自己的名字：當然這名字還都是極簡單的陳大王十五之類的。

總參政治處的魏艾文在發給全軍的“文化教育訓令”中明確指出，“文化教育”和“政治教育”是密不可分的。要在文化教育的同時潛移默化的進行“政治教育”。為此，真理辦公室和政治處專門編撰了專用的《軍隊文化教育課本》，並且每年根據時勢變化進行修正。

最新的《課本》內容里加入了為了大陸攻略而特意新增的諸如：“一定要拯救受苦的同胞”、“被欺壓的百姓們起來迎接元老院”、“推翻偽明暴政”、“元老院來了有飯吃”之類的標語類的示範句――士兵們學會了可以直接當標語刷在牆上。據說這個主意是解元老出的，解元老又是個特別喜歡談“宣傳的作用”的元老。所以特別交代錢多：對國民軍的文化政治教育要抓緊。

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