一眾學生聽了又是一陣羨慕，因為評比優秀每個季度只有十個名額，而這十個優秀名額將會得到二十個學點的獎勵，楊桐這下子不用比就能得到二十個學點，這可把一眾學生給打擊到了。

學點，就是資源。資源就是進步的源泉，有足夠的資源，就是一頭豬也能推進到半神級別，當然這培養一頭豬的資源可以培養無數人類精英了。

學校一年級的七百多名學生們，不是每個人家裡都家財萬貫，可以用十億靈幣來兌換一千學點的。所以學點的獲得，就是靠爭！新生們並不像高年級的老生們一般，擁有一門過得去的手藝，可以嫌取學點。新生和低年級學生獲得學點的方式就是考試和考評，以及年級鬥武榜的排名。透過這些被動的途徑來獲得學校獎勵下來的大量學點。

楊桐一傢伙就獲得了兩百多學點的獎勵，從資源差距上就拉開了和許多新生老生之間的差距，越到後面，這樣的差距只會越大。

透過黃主任對於學校制度和資源重要性的講解，新生們早就明白了學點的重要性，同時也更加熱心更加積極地去參加評比。

楊桐一下子明白了，在學校裡，低調或許就代表著落後，在學校裡，要爭資源，只有進步上的高調才能達到目的。

一個上午就過去了，楊桐回到了宿舍，因為不用參加這個季度的評比，楊桐不需要去操場，可以在宿舍裡繼續學習或休息。

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