王揚毫無氣餒，這回畫了兩個人，畫了兩棵樹，全都是兩個為單位的東西，最後連線到“2”上。

他再問眾人：“有沒有看出，它們有什麼不同的地方？”

眾人憋著一張臉，想來在瘋狂的殺死腦細胞，可惜啊，腦細胞實在是補充不過來，愣是無奈的搖著頭，沒有想通。

王揚有些發懵，說好的理解力呢？這會兒跑到千里之外了？

他依然不氣餒，繼續畫畫，這回他畫了三個人，三棵樹，全部指向“3”。

“這次看出不同沒有。”他繼續發問，他就不相信，有了三個對比，眾人還看不明白。

對比法，永遠是很好的辦法，無論用在哪裡都好，當然，千萬不要用在太陽上，這問題孔子都沒搞懂。

果然，這一回有了三個方面的對比，眾人終於發現了點什麼。

他們表示，三個系列的圖畫在數量上不同，第一個系列，全都是“1”的。

第二個系列，全都是“2”的。

第三個系列，全都是“3”的。

圖畫不同了，所以用不同的符號來區別？

王揚欣喜的點頭：“沒錯沒錯，就是用不同的東西，來代替不同的。”

可眾人還是非常疑惑，他們一臉的茫然，估計這答案是瞎猜的，其中關鍵並沒有想通。

王揚也不廢話，繼續畫畫，他畫了“4”，畫了“5”，畫了“6”，有了六個系列的對比圖。

這回眾人是真的確定了，王揚是要把每個系列的圖，用來區分在不同方面上。

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