王揚的強硬，極其少見，眾人多少有些不適應，在以前，不論是什麼事，王揚都會具體的講解一番，說出優勢與劣勢，然後讓眾人參與了討論以後，才做出決定。

可這次的轉變，實在是太過突兀，他們不理解這樣做有什麼用，有什麼特別的地方。

王揚的用心良苦誰能懂啊，這樣強硬的態度，自然會遭到眾人的排斥，畢竟他們不喜歡這樣畫。

幾天的時間一閃而過，這一天，王揚又教了他們幾個字，包括人，兔子，還有老鼠。

人的形象，便是漢語中的“人”字。

兔子的形象更簡單了，突出了它的兩隻耳朵。

老鼠嘛，便是細細長長的尾巴，和兩顆大門牙。

這是最簡單的象形文字，從這些文字之中，完全可以看出動物原來的影象。

而這些，便是所謂的名詞。

相信學過英語的同學，都對語法十分混亂，什麼一會兒名詞一會兒動詞，一會狀態詞，忍不住怒罵一句：“英語太難了，還是中文好學，哪裡有這些亂七八糟的詞啊。”

其實，漢語和英語一樣，都有這些語法。

所謂名詞，就是世間萬物的名稱，比如說，人，鬼，兔子，神仙，這些都是名詞。

王揚認為，當眾人意識到自我的獨立存在時，便有了名詞。

就比如烏龍部落，王揚發現他們的時候，他們有了最基本的語言，全部都是些名詞，他們擁有自己的名字。

所以王揚覺得，先教眾人名詞，起碼得把大部分的常見物體都叫得上名稱，再想其他。

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