“陟，讀zhì，是提升的意思。這個詞，請圈一下，是比較重要的詞。接下來，宮是指皇宮，府是指朝廷，宮中府中，也就是指皇宮和朝廷，不要理解成皇宮和王府……”靈萱依次的講解生詞，舉一反三，講的非常細緻。

學生們也記得非常認真，清風透過窗外的樹葉，輕柔的吹進教室裡，給人一種愜意而舒適的感覺。

上次回到華商我就懷念起我的大學時光，而如今坐在靈萱的教室裡，聽著她柔和的聲音，感受這安靜的氛圍，忽然又有點懷念自己的中學時光。

時間總像是不可逆轉，然而每每想起，又讓人感慨。

相比起來，那些家長可沒有我的這份閒心，而是死死地盯著自己的子女，生怕他們學的不夠用心。

“主要的名詞我們已經講解完成，接下來翻到前面的課文。”靈萱一邊說，一邊抬起頭，看到我出神地望著窗外，提醒道，“梁珉同學，請不要開小差。”

教室裡又是一片笑聲。那些學生都回頭看我。

我收回目光，對視著教室前方的靈萱，無奈的笑笑。

靈萱也是笑了笑，別有一番溫柔。

“臣亮言：先帝創業未半，而中道崩殂。顧超，你來翻譯一下。”大概是不敢和我對視太久以免顯得“打情罵俏”，她轉頭看前排的一個男生，說道。

“先帝創立帝業還沒有完成一半，就中途去世了。”這位男生利索的回答道。

“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。顧超的爸爸，請翻譯一下吧。”靈萱接著走到這位男生的家長旁邊，柔聲地說道。

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