宋仁宗天聖四年，這一年發生了一件事。

一位複姓司馬，單名一個光字的七歲男孩，在小夥伴落入大水缸時，沉著冷靜地抱起一塊大石頭，砸爛了缸，震動京洛。

從此，中華典故中多了一則司馬光砸缸的故事，也給後世相聲小品留下了“司馬缸砸光”的繞口小段子。

從那之後一千年中，總是有些不服氣的熊孩子會說：這算什麼？要是換了我也會砸缸救人的。

然而從朱慈烺第一次聽到這個故事的時候，他的第一反應卻是：那個落水的倒黴蛋一定是司馬光推下去的吧！

幼年時候的懵懂反應，直接表現出了朱慈烺的本性絕非良善之輩。真正善良的孩子絕對想不到那麼陰暗的幕後故事。等朱慈烺成年之後，這點萌芽也隨之發育長大，如果讓他給小朋友講砸缸救友的故事，他絕對會從收益角度來分析那個倒黴孩子落水的真相。

事實證明，司馬光的收益最大。

當然，也可能是司馬光把握住了機會。

那麼作為從小就聽這個故事長大的孩子，該學會什麼呢？

把握機會？

不，是創造機會！

大家都以為朱慈烺對七月份鼠疫捲土重來是有先見之明，卻都沒注意到那些遭逢鼠疫人家的共性。

那些人家非富即貴，都是官宦商賈之家。

而且，這些人家在上次太子募捐時，十分不給面子地拒絕不來，或者就是來了也沒捐銀子。

朱慈烺在崇禎面前悲天憫人地說要“培養善芽”，貌似豁達，但絕沒有放過這些人的意思。

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