踩著上課鈴進了九（1）班，劉猛掃了眼下面的12個學生，見男生帥、女生靚，不禁滿意的點了點頭。

不知道是不是因為知道劉猛是校長，學生們都給劉猛一種很老實的感覺，和許磊說的情況貌似有些不同。

“上課！”劉猛道。

“起立！”

讓劉猛有些意外，起來喊起立的人竟然是姚知行。但想想就理解了，估計在這些學生中，姚知行應該是許磊眼中最好的。

“老師好。”

這句有氣無力的老師好，基本上讓這些個學生原形畢露。劉猛卻並不計較，而是淡定道：“同學們好，請坐。”

像其他中學，校長都是不教書的，只負責處理一些學校事務，以及和上級部門搞好關係，喝酒、吃飯。劉猛沒有上級部門，也不用陪人喝酒、吃飯，所以就還兼著老師。不過，這並不是主要原因。

透過這段時間的學習和實踐，劉猛認為只有身處教學一線，和老師、學生們加強交流，才能夠制定出更加符合學校情況的教育方針、政策。當然，劉猛本身喜歡教書，喜歡和學生們在一起玩耍，也是重要的原因之一。

而當走進教室，說出那聲“上課”後，劉猛便轉變了身份，將自己當成了一位老師。

“開學的頭一天，怎麼看同學們都有些無精打采的呢？是不適應桃園學校的學習生活嗎？”劉猛走到學生中間說道。

“沒有。”

很不給劉猛面子的，只有姚知行一個人回答，其他人都沒吭聲。

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