等出了鄉校，劉進等人都感覺汗流浹背，頗有種當初賈誼賈長沙與宋忠之拜於司馬季主之日的感觸。

忽而自失，芒乎無色，悵然間口不能言。

只能低頭自行，自慚於心。

張越見了眾人的神態，知道是時候灌一點心靈雞湯了。

不然，士氣大跌，還沒有上任，就已經失去了自信了。

“諸君可是失落了？”張越問道。

“孤……”劉進嘆著氣，茫然無知。

他曾憧憬過穀梁學派為他描繪的理想世界，那個世界破碎了，他也曾相信，只要持身立正，天下就能安寧，但那個幻想也破滅了。

現在，陽裡鄉校一行，更戳破了他最後一個念想——文教可以興國安邦。

看看著陽裡吧。

全村上下差不多兩百戶人家，家家不事生產，驅使奴婢耕作，人人練習武藝，期待著上陣殺敵。

而偏偏，在這裡，連窮人家的孩子，也能享受最基本的保障和最基礎的教育。

貢禹等太學生，更是心氣低落，不知道該怎麼形容此刻的心情。

陽裡的模式，是一個他們聞所未聞，見所未見，但卻實實在在存在的模式。

這裡的百姓安居樂業，老有所養，幼有所教。

這裡的人民不受飢寒的侵襲，能吃飽穿好。

但偏偏，這個模式是武人創造的。

是靠武力維繫的。

陽裡的百姓，甚至可以不需要土地，就可以獨立生活於世界上，並且還能過的很好。

這對於篤信了儒家思想的貢禹等人的打擊，不可謂不深。

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