郎子昂呆呆愣愣看著桌面上的三盆植物，植物的葉片非常漂亮，看起來如綠色水晶雕刻。

自從這幾盆植物放進他辦公室，整個房間溫度驟降，比開了空調也不遜色。

他撓了撓頭，一手抱起一盆這種功能堪比空調的盆栽，走出辦公室，準備把它們放進另外兩個大教室。

郎子昂覺得，林曾再拿出更神奇的植物，他也不會再大驚小怪了。

因為康復中心初建，工作人員的數量還不足，郎子昂許多工作都是親自出馬。

兩個大康復室裡，預約的病人正在和他的助理治療師進行簡單的互動，稍後他會開始逐個治療。

放下盆栽，郎子昂還是決定去林曾授課的教室看一看。

路過走廊，發現孤獨症患者陪同的家長，好奇在窗戶邊張望，看到郎子昂走過來，有些不好意思地打了招呼。

這些都是他熟悉的病人家屬，郎子昂回以微笑，然後悄悄推開開教室後門，找了一個位置坐下。

和其他康復室不同，這間房間佈置成學校教室的模樣。

學生的年齡層，差異很大，有些還臉帶稚氣，有些眼角已經爬上皺紋，他們坐在靠背椅上，唯一相同之處，在於他們的課桌上，都擺著一盆植物盆栽。

心靈舞者，孤獨症患者溝通的橋樑。

這些病患，是已經能透過心靈舞者進行簡單溝通的人。但實際上，想要像普通人那樣和他們交流，還是很具有難度。

郎子昂很好奇，林曾會怎麼上課？

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