楊銳將論文寄了出去，剩下的時間，就想專心的抓幾條頭犬回去。

他的要求太高，夠水平的往往不願意拼命，能拼命的往往不夠水平。

當然，後者永遠是比前者多的。80年代願意拼命的人太多了，農村裡，願意為一百塊而拼命的青壯年沒有5億也有4億，然而，他們最好的出路仍然是去建築工地和工廠。

實驗室裡的工作很簡單，重複性工作也非常多，按道理說，99%的工作，都只需要普通初中生畢業生的水平就足夠了。

問題在於，剩下的那1%的工作交給誰？難道教授讓你晚上值班，你凌晨三點遇到了不會的工作，就打電話給教授嗎？

更重要的是，不會做那1%工作的人，很可能也沒有能力分辨，哪些是99%的工作，哪些是1%的工作。

另外，就是正確率、效率和成長性的問題了。

實驗室裡剝削科研汪的確是很慘無人道的，通常來說，一條科研汪在成為頭犬，一條頭犬在成為科研白領的過程中，起碼有兩三年的時間是起的比雞早，乾的比牛多的，但這樣的工作並不是沒有意義的，長時間的努力工作，帶來的是飛速的成長，這也是科研世界最有效的培養方案了。

為了讓科研汪們順暢的工作而付出的培養經費，實驗耗材換算成鈔票，比培養一名大學生貴多了，這樣的高成本，自然是需要對被培養者先行進行篩選。

楊銳遇到的問題，就是缺少大量的被培養者。

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