“你們暫時只能盯著我的教案看了。”楊銳站在講臺中央，臉上帶著一點笑意，道：“我正在整理這部分的內容，速度不快，所以，只有等我全部整理完成才能見到完整的內容，到時候，你們這門課也就學完了。”

王東明發出“啊”的一聲，訝然道：“現在還沒有完整內容？”

聽他的語氣，基本是：沒完整內容就給我們講課？

“笨蛋！”坐在前排的副主任忍不住了，站起來道：“你們知道這是多難得的機會嗎？”

“沒關係沒關係，我確實沒有寫出完整內容嘛。再說了，也不是每個學生都有志於科研和學術，這樣學習，的確困難一些。”楊銳笑容可掬的露出和諧笑容，轉瞬又道：“雖然有這樣那樣的問題，但你們要是考試不合格的話，我的補考題一定會非常，非常，非常的難。”

王東明呆愣片刻，道：“楊老師，我錯了。”

“乖，坐下聽課。”楊銳輕飄飄的回了一句，講課一點都不受影響。

比起在楊銳做補習老師的時候，王東明這樣的學生已經屬於乖巧了。

當然，以目前的普遍觀點來看，老師們顯然將王東明看做是桀驁不馴的學生了，一雙雙犀利的眼神掃了過去。

坐在前排的副主任更是倍感不爽，低聲向旁邊的老師吩咐兩句。

眼睜睜的看著一門學說的誕生，對於他這個年紀的學者來說，是極具衝擊力的事。

因此，楊銳在講課途中被王東明以教材的理由打斷，甚至表露出任何不乖巧的狀態，在副主任閣下看來，都是非常冒犯的事。

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