學生間互相閱卷是很平常的，鴻睿班內也不例外。

互相閱卷是透過別人的錯誤來學習，當然，也方便老師偷懶。

楊銳比較少在班裡做試卷，劉珊倒是挺好奇他現在的成績，從窗臺處拿了紅筆，就對著參考答案，給楊銳批卷。

楊銳頭都沒抬的繼續做題，他現在做的這套也是自己從腦海中淘弄出來的，但沒看過答案，尤其是語文英語和政治卷，都是完全陌生的。

不過，為了測試自己的成績和狀態，楊銳準備將七門課的卷子都做出來，總不能將英語老師開除了，自己的成績反而下降了，如果是那樣的話，找人說情也要再找一名英語老師來。

批卷總是比做卷子要快，劉珊不看題目，只看答案，幾分鐘的時間就將語文的客觀題給批了出來，接著饒有興致的翻到作文面。

“你沒寫作文？”劉珊失望極了。

“你想看？”

劉珊習慣了楊銳的調侃，不動聲色問：“不練習作文，你高考的時候怎麼辦？”

“我有自己的辦法，不用擔心。”

“也寫簡單作文？”劉珊笑了。

楊銳也笑，一邊繼續做題一邊道：“語文作文怎麼可能寫簡單作文。”

英語作文要儘可能的簡單，是為了減少錯誤出現的頻率，這是保守的保底式做法，用這種方式寫的英語作文，無論如何也不可能得到滿分的，甚至連90%的分數都是奢望，但是，相對全國英語作文平均只有40%都不到的分數，穩定提升分數更有價值。

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