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從來沒有講臺經歷，也沒有教書經驗，又有老夫子和徐進在下面盯著，振華難免緊張，戰戰兢兢如履薄冰，幾句話說下來，已經是滿頭大汗。

徐進看出了振華的侷促，衝他微微一笑，示意他放鬆情緒。

老夫子也頷首微笑，以目光鼓勵。

振華這才漸漸放開，進入狀態。

一節課完畢，振華宣佈下課，打了下課鈴，回到辦公室裡，詢問徐進對自己的意見。

“講得很好，從來沒有經驗，上課能發揮到這個水平，已經超過我的希望了。”

徐進首先給了振華一個肯定和表揚，又說道：“不過上課的節奏還要控制，不能太快，鄉下孩子底子差，你要說細緻一些。有時候，要帶著孩子們讀書、讀詞語。”

振華連連點頭。

老夫子也理著鬍子說道：“學而不思則罔，思而不學則殆。講課的時候，還要啟發學生的思考。”

“老夫子說得對，我慢慢學習。”振華說道。

老夫子站起身，又對振華說道：“我希望你能夠一直教下去，再窮的地方，都要有學校，有讀書的聲音。我們家鄉窮，外面的老師不願意來，你們就要多辛苦了。”

說著，老夫子竟然退後兩步，對著辦公室裡的幾位老師，莊重地鞠了一躬。

“老夫子道學了！我們拿工資，教書是應該的！”

徐進和幾個老師們，都慌忙站起來，手忙腳亂地回禮。

老夫子一笑，又指了指屋頂，說道：“我整天盯著村書記鄭懷亮，讓他籌款，把這幾間危房重新翻蓋。這房子不翻蓋，孩子們在這裡讀書，我實在是不放心。大家也不要著急，說不定夏天就有好訊息。”

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