。如果有長柄網兜配合著撈，效率更高。在他還是個十歲出頭的小少年時，住在偏僻的山村，就沒少用這種方法捉魚釣蝦。

那時，在那座孤零零的、自成世界的小木屋裡，許木老師除了教他修辭混亂的語文、經常算錯的數學、走板跑調的音樂、胡亂塗鴉的美術以及威力驚人的體育，也把野外生存、機動駕駛、偵察滲透等各種技巧傳授給他。

可惜那時他還小，對這種不講章法、一股腦兒似的填鴨教育十分不適應，因而學成了個滿是疏漏的篩子，時常把老師氣得拍桌子瞪眼。

他對許木老師的最後印象，還停留在十五歲初中畢業那年。許木給他上完最後一節體育課，鄭重其事地說：“我年紀大啦，渾身都是傷病，教不了你更多的東西了。你既然考上了省城的高中，就去城裡住吧，不要再回這個鄉下小地方。喏，這鑰匙你拿著，我在城裡有一間舊房，很小，但也夠你一個人住。照顧好自己，別讓我操老遠的心，知道嗎。”

“我不去。”當時他一口拒絕，“我就住校，週末回來看你。”

許木的神情似乎有些溫軟，摸了摸他的腦袋，但又立刻變得十分嚴厲：“犯倔？翅膀硬了啊！我的話你敢不聽？”

少年衛霖縮了縮腦袋，剛騰起的氣焰萎靡下來，不甘不願地嘟囔了聲：“不敢。”

許木沉默。他也沉默了，聽木屋外面的夏蟲在唧唧鳴叫，正如此刻草叢裡的蟲鳴一般悽長恣肆，充滿著對即將到來的寒秋的懼意，與短暫生命裡不顧一切的喧囂。

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