雖然心裡已經抱定“裁撤兼併”的想法，卻不能立馬動手。要知道前些日子剛把張之洞這些年辛辛苦苦建起來的師範體系給推倒重來，如果現在再去折騰他的另一得意之作，估計老頭子肯定會想：“你小子跑來湖北，是興辦教育的？還是拆我臺的？”儘管打別人的孩子不心疼，孫元起還是得考慮一下張之洞的感受。

現在不動手，這並不意味著就停手。在詳細閱讀了調查資料之後，孫元起決定以湖北工藝學堂為基礎，建立自己心目中的工科學校。打定主意，孫元起立即派人給湖北工藝學堂提調錢恂送去拜帖，請他到提學使司衙門一敘。

錢恂在出任學堂提調之前，是從四品的分省補用知府，見了孫元起的帖子，急忙扔掉手中的書本，乘轎來到水陸街。

主賓分向落座後，孫元起開門見山地說道：“前幾天，總督衙署轉來學部的諮文，要求各省切實舉辦實業學堂。本省在香帥督辦下，早已建立較為完善的實業教育體系，本來無須敝人多事。只是敝人初到湖北，尚不知各學堂具體情況，故而勞動錢大人，想請你介紹一下工藝學堂的相關情況，敝人心裡也好有個數！”

錢恂連稱“不敢”，便滔滔不絕地介紹道：“光緒二十四年（1898），香帥見湖北各工礦企業技藝較為落後，不能用新法生產製造，以致利權外溢，民生益困，便創設了本學堂，為的是採用西法，實力講求，以開風氣而廣利源。最開始，學堂是歸鐵政洋務局管轄，後來才漸次獨立。

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