下一回不如用魔咒。我記得有一個奪對方魔咒的咒語。

出於對馬爾福的懼怕，我把學習的重點轉移到攻擊和防禦類的咒語上，這樣我也感覺到烏姆裡奇的課有多無用了，因為她的課就應該是講這個的。而她居然每週都要浪費我四次課的時間！

上一次被她利用去攻擊斯內普教授的事我還沒忘！這個該死的女人！

“親愛的，你怎麼了嗎？”可能我的表情過於猙獰，結果把她吸引到我身旁來。從課本中抬起頭，我純良的說：“沒有問題，教授。”

她慈愛的拍拍我的肩走過去。看來只要不是她的重點目標，她倒是能表現得很友好。就是不知道里面有多少真心實意了。

第 11 章

圖書館，是我學習的好地方。我在這裡找到很多有用的書。託以前找參考資料的經驗，我一般都能找到非常適合我的輔導書籍。

由於一至七年級都在這一個圖書館唸書，所以其實藏書是非常豐富的。很多高年級的咒語書這裡也找得到，只要不是太偏門的，而我認為暫時還不需要去禁書區找書。

愛麗和菲絲被我拉過來一起寫變形課的報告。而這種千篇一律的報告我寫起來得心應手，上輩子寫作文，寫心得筆記，寫論文，怎麼扣著題湊字數早就爛熟於心。保證寫出來絕對不會跑題，當然得高分是不用想的。

二十分鐘內把報告趕出來，我開始摘抄圖書館藏書中的可用的咒語。我大膽的認為這些放在外面任由學生自由閱讀的都是可以學習的，這樣就算被人發現我也有話說。誰能期望一個麻瓜家庭的孩子知道什麼時候“應該”學什麼咒語呢？

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