有哪些應用？”

聽到這個人的問題，殷清流心裡略安定了一些，不怕他說話提問，就怕他沉默是金啊！

嚴格地來說，這個問題並不是多麼難的問題，早在十年前就有人就這個問題發表過學術論文，但是，這起碼她們這個學期是學不到這麼深的，這學年也未必會學到這麼深的地方，

殷清流幾乎有九成九的把握肯定面前的人是侯教授，而這個問題，也就是個考核。

殷清流考慮了一下，然後緩緩開口，語速不快不慢，既不會太慢讓人反感，也不會太快不給自己留下思考時間，她跟系統死磕的時候看過不少這方面的論文，融會貫通一下，再提出一些自己的觀點，並試探著提出幾個疑惑，那教授的臉色果然好了不少，不再像剛剛那麼嚴肅，說道最後，那教授已經把那本學術雜誌收了起來，雖然沒有回答殷清流的問題，但目光已經可以用溫和兩個字來形容了。

殷清流答完，那教授又問道：“電荷轉移絡合物理論在生物醫學有哪些應用？”

和上一個問題的難度差不多，這些問題的難度都不在於問題本身，在於總結概括歸納，是及其考驗基礎能力、專業知識、知識面以及總結概括能力的問題，所幸殷清流跟系統死磕過很長時間，最擅長的就是回答這種問題。

那教授又問了幾個問題，殷清流一一答過，最後一個問題略麻煩些，難度也很大，殷清流思考的時間略長了一些，才有些緩慢地將自己的答案說出來，因為那個問題略麻煩，所以殷清流回答的時間也頗長，秦教授推門進來的時候，殷清流還沒有答完這個問題。

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