獎你，這馬上就要期中考了，你可別辜負了他的期望呀。”

魏建國從自己那一摞書裡面抽出了一個小本子，“你拿著個去看看，能看懂多少是多少，不懂的話先放著，考試完再來問我。”

那是他對於函式研究的多年心得，別看那小本子破破爛爛，總結的可都是精華，要不是看最近簡凌有上進行，魏建國才不捨得把小本子給簡凌看。

“謝謝老師。”簡凌眼睛一亮，雖然翻開後看到鬼畫符似的函式她腦門有點發涼。

剛才插話的那數學老師看著簡凌離開不由嘆了口氣，“老魏你這學生落水後跟開竅了似的，你說我那學生什麼時候能開竅？”

倒不是班裡的學生不喜歡學習，誰都知道高考是改變命運的最好的辦法，從恢復高考到現在十多年了，多少人改變了命運，這些孩子們也不傻，都看在眼裡呢。

可是有時候還真得承認，有的孩子就是缺了那麼一點點靈氣。

簡凌掉水裡把自己那點靈氣給逼出來了，也不知道自己班裡那幾個孩子什麼時候能開竅，畢竟明年七月該上戰場的可就是他們了。

魏建國這會兒得意著呢，向來對數學不感興趣的簡凌這會兒都成了“問題學生”，恨不得有空就問他問題，他嘴上嫌棄心裡頭高興的很。

別人都覺得是簡凌太笨問題太多了，可魏建國清楚，簡凌現在問的問題難度越來越大，這說明她是真的在進步，現在聽同事感慨，更是忍不住嘚瑟，“要不讓你們班的學生也掉湖裡一下？要是怕危險就回家拿個臉盆兒，扎個猛子得了。”

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