，點了點頭，滿意地笑道：“你背書的工夫可以了，不用我多敦促。待會兒你自己複習前面講過的，今日就不講新篇了。”

他唯唯而退，回到坐上聽著林先生叫那些學的比他多的人上去，照樣抽查背誦，佈置下新題目讓他們自己去作詩作文章。那些童生們只差一步就是秀才，並不需要先生手把手地教，林先生飛快地把他們打發掉，就叫崔燮上去單獨授課。

出於現代人對八股文這種橫霸明清兩代的文體的敬畏，崔燮聽課時比平常更認真，恨不能拿個小本記下筆記，以後時時回顧。

林先生也正襟危坐，對他講道：“朝廷開恩科取士，判、詔、誥、表、時務策論不過是末枝，所依準繩唯有五經四書文。我不與你講那些‘闡發聖人精意微旨’的虛話——咱們讀書人做制藝文，為的就是中試！

“闢如去年的辛丑科會試，天下才子四千人云集京城。二月初九會試，三月十五殿試，這其間五房十幾位考官要判四千人的三場考卷，一位考官一天要看多少卷子？他能用心看多少？也不過是匆匆一過，只看首場首義罷了！第一篇經義文作不好，後面的寫得再好，那考官也是無暇細觀的。”

他說得特別投入，跟說評書那麼高低錯落，聲韻激揚，簡直要站到椅子上似的。

當然，他最後沒有真的站上去。不僅人沒上去，連聲音也低下來了，盯著弟子鄭重地說道：“今日先給你講破題。破題雖只是用三四句話點透題目之意，看著容易，但作起來卻是最不容易的。所謂‘破題之前，文章由我；破題之後，我由文章’，你的立意深淺、腹中才學多寡、筆力高下，破題這幾句中便可一覽無餘了。”

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