沉香的優秀表現讓他們對哪吒的期待又上升了一個層次，各科老師幾乎是迫切地拿起了試卷。

結果……

英語老師一臉懵逼地看著這科得分，難以置通道：“他作文寫得那麼好，用詞那麼地道，前面是怎麼寫成這樣的。”

選擇和完形填空怎麼做的？

隔壁班的英語老師道：“正常，去年我們不是帶學生去英國交流嗎，他們老師看我們的試卷，都驚訝得合不攏嘴，他們那兒不怎麼講語法。”

改卷老師道：“所以李同學是海歸？”

另一位老師道：“可能吧。”

試卷改完之後，老師們開始算總分，結果發現，是過了正常一本的分數線，但是距離不過，也就兩三分，搖搖晃晃，很是不穩。

他們再看看沉香的總分，比他高了將近60。

有老師開始自我安慰了：“正常正常，有成績好的自然就有成績不好的，如果所有人都成績好那才逆天。”

“而且李同學是藝術生吧，這成績對藝術生來說已經相當不錯了。”

乾巴巴的自我安慰後，眾老師陷入了沉默。

忽然，英語老師抬頭道：“我覺得，李哪吒的英文成績是可以更上一層樓的。”

她開始舉例子：“他的語感非常之好，閱讀能力也很強，這次的閱讀理解比較難，但他一題都沒有錯，聽力也是全對，作文得分也漂亮，總分低是被單選和完型拖累的。”

“我覺得他可能是一時沒有適應國內的環境，只要我們給予一定的關注，幫他更快度過過渡期，成績一定會上來。”

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