奈特利先生可以跟她爭辯，但是愛瑪心中不會與自己爭辯，他一氣之下很長時間沒有到哈特費爾德宅子來拜訪，等到他們再次相見時，他怒氣衝衝的面孔顯示出，他沒有原諒她。她感到遺憾，可她非但不翻然悔悟，反而在以後幾天中更加堂而皇之，更加熱心地實施起她的計劃了。

埃爾頓先生返回後不久，那幅鑲框精緻高雅的畫像便安全送了回來，掛在起居室的壁爐上方。他站正身子望著它，嘴裡稱讚不已。至於哈里特，她的依戀之情正變得越來越堅定，越來越強烈，這正是她這個年紀和這種型別的思維模式所決定的。愛瑪跟快便感到十分滿意，由於埃爾頓先生與馬丁先生形成的強烈對比，前者佔有極大的優勢，哈里特便不再想到馬丁先生了。

她希望改善小朋友的知識面，計劃讓她進行大量有益的閱讀並與她廣泛交談，然而，不輪讀那本書，很少超越開始的幾個章節，她們的意圖往往擱置到明天。隨意閒聊比認真的研究更加容易，再想象中設計哈里特的未來，比費心拓寬她的知識面，或者板著面孔做枯燥的練習要愉快的多。目前，哈利特為將來作準備而從事的唯一書面研究內容，便是將自己發現的各種謎語，收集抄寫再她朋友製作的四開熱壓紙張上，並繪製上符號和圖案花邊。

在這個印刷普及的時代，如此大規模的收藏並非罕見。在戈達德太太那所學校任骨幹教師的納什小姐就抄寫過至少三百條謎語。哈里特從她那裡得到過第一個暗示，便希望在伍德豪斯小姐的幫助下，收集的更多更多。愛瑪幫助她搞這項發明，輔助她記憶，協助提高她的品位。鑑於哈里特的書法非常漂亮，再形式和數量上都有可能彙編成第一卷。

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