我們到家的時候，已經暮色蒼茫了。媽媽在鋼琴旁邊坐下，而我們這群孩子則拿來紙、筆和顏料，坐在圓桌旁邊畫圖畫。我只有藍顏料，雖然如此，可是我還是想描繪打獵的情景。我栩栩如生的畫了個騎著藍馬、穿著藍衣眼的男孩和一群藍狗，我拿不準是不是可以畫一隻藍兔子，於是跑到爸爸的書房裡去商量。爸爸正在看書。他聽我問“是不是有藍兔子？”連頭也沒抬，就回答說：“有，親愛的，有。”我回到圓桌旁邊，畫了只藍兔子，以後又改畫成一棵樹，又把村改畫成一個大幹草垛，把大幹草垛改畫成雲彩，結果整張紙被藍顏料抹得一塌糊塗，我很不高興地把畫撕碎了，就坐在高背安樂椅上打起瞌睡來。

媽媽在彈她的教師菲爾德的《第二協奏曲》①我在打瞌睡，在我的想像中出現了一些輕快、明朗、晶瑩的回憶。她開始彈奏貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，於是我回憶起一件令人感傷。壓抑的悽慘事情。媽媽常常彈這兩支曲子，因此我清清楚楚地記得它們在我心中喚起的情緒。這種情緒很象回憶；但是什麼回憶呢？彷彿在追憶一種從未有過的事情——

①菲爾德（178-1837）：英國著名作曲家。

我對面是書房的門，我看見雅柯夫和另外一些穿著長衣、留著大鬍子的人走進去。那扇門隨手就關上了。“哦，活動開始了！”我想道。在我看來，世界上再也不可能有比書房裡所做的那些事情更為重要的了。由於大家一走到書房門前通常總是悄悄地講話，踮起腳走路，更加強了我的這種想法；同時從那裡傳出爸爸響亮的聲音和雪茄煙味，不知怎地，雪茄煙味總是非常吸引我。蒙朧中，僕役室裡發出的一陣十分熟悉的靴子的咯吱聲突然把我驚醒。卡爾-伊凡內手裡拿著一些字條，踮著腳，但是卻帶著憂鬱而堅決的神色走到門口，輕輕敲了敲門。讓他進去以後，門又砰的關上了。

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