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呂祖璟以登仕郎的資格為官，從底層軍官曆練成淮南安撫使，在任上，訓兵撫士，恩威明信，頗有政績，宋寧宗硃筆批曰:“朕命保障江淮，能以勤勵統率，寅睦同僚，協和參佐，訓兵撫士，丕績顯之，當獎。”獎贈武功大夫，後因韓俯胄把持朝政，對其用人不滿，以親老盡孝為由致仕。寧宗挽留不得，贈詩辭行，賜建演武更樓。

所謂賜建演武更樓，就是皇上允許訓練鄉兵，組織地方武裝，保地方平安，學生自書院肄業後也大有上陣殺敵，保衛疆場的熱血之士。

鹿門書院以科舉教育聞名，除基本的文舉學科、明理知學外，更涉及騎射狩獵、刀兵操練、兵法謀略等武舉課程，百年來培養出無數忠君愛國的義士，此一舉，凸顯了呂家“明月自在照溝渠，我仍將心向明月”的忠君愛國之心，而以父子二人的遭遇相論，卻又顯得如此蒼涼。

“壯我心胸，強我膂力，刀棒延身，騎射伸志，振我武紀，復我疆土！”冷陽秋風，寒冬將至，從書院到山頂“望湖亭”的夾道間，一眾奮發學子呼聲如雷，直將山間氤氳震得退散開去，只見他們光著膀子，齊步奔跑，汗如雨下。

蜿蜒曲折的道路高低不定，最是考驗耐力，而這一番奮力疾跑已來回了十數次，就連以步伐見長的秦慕風都隱隱有些喘息，心下不免訝異身邊的同窗：明明已經氣力難繼，可依然緊著一口氣拔步奮進，可見這武訓的激勵之成效。

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