盧安克坐在草地上，七八個孩子滾在他懷裡，打來打去。

我本能地拉住打人孩子的手：“不要這樣。”

“為什麼不要這樣？”

我就差點說“阿姨不喜歡這樣”了，繃住這句話，我試圖勸他們：“他會疼，會難受。”

“他才不會。”他們“嘎嘎”地笑，那個被打的小孩也樂。

盧安克坐在小孩當中，不作聲，微笑地看著我無可奈何的樣子。

後來我問他：“我會忍不住想制止他們，甚至想要去說他們，這是我的第一個反應，可是你不這麼做？”

“我知道他們身上以前發生的事情，還有他們不同的特點，都可以理解”

“但是理解夠嗎？”

“如果已經理解，然後再去跟他們說一句話，跟反感而去說一句話是不一樣的。”

我啞口無言。

盧安克是德國人。過去十年，他生活在中國廣西山村，陪伴著當地的留守兒童。

他一直拒絕電視臺的採訪，部落格首頁，寫著一個不太常用的郵箱，附著一個說明：“因為我上網的時間不是很多，請你不要超過五句話。”看完了他部落格裡的幾十萬字——都是關於教育的，我無法清楚地感觸到他。他的經歷並不複雜，一九九〇年到中國旅遊就留了下來；九七年在南寧的一所殘疾人學校義務教德文；九九年到河池地區的一所縣中學當英語老師，因為不能提高學生的考試分數，家長們有意見。他離開了；二〇〇一年開始，他在河池市下屬的東蘭縣板烈村小學支教。

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