昨天你一進門就抱怨學校把數學課安排在體育課後面，運動完，還滿身大汗就要趕去上數學，不可能表現得好。

我則笑笑安慰你：“怎麼不說因為在體育課之後，剛運動完，血液迴圈好，紅血球帶氧的能力強，使你數學的理解力增加了呢？”

你當時大概以為我在開玩笑，其實我是有道理的。而且說巧不巧，今天開啟報紙，就看到一則路透社的新聞。說美國《發展心理學期刊》登了賓州大學的研究報告——

“十歲的女孩如果花較多的時間作男孩子體育競賽的活動，不管當初對數學有沒有興趣，兩年後普遍會對數學的興趣增強。相對的，如果男孩花較多時間作女孩比較喜歡的活動，像是彈奏樂器之類，兩年後的數學成績也會比較好。”

所以研究人員建議父母別讓女兒跟同性的孩子成天膩在一起；又教男生的家長要把玩瘋了的孩子抓回來，作一點靜態的活動。

看了這文章，我心想：或許女孩子在體育競賽之後數學進步，是因為她們的血液迴圈更好了，使大腦得到更多氧，幫助了數學思考。至於男生，又因為成天打球游泳，不容易靜下心，所以學點靜態的東西，也能幫助思考。

我又想，過去大家都認為男孩比女孩擅長邏輯性的思考，而且男人比女人能辨認方向，會不會也因為女孩在成長過程中太靜了，她們不像男生跑跑跳跳、串東串西，造成紅血球帶氧的能力較差、體力不如男生，也少了辨認方向的訓練？

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