米拉是一個很獨立的孩子。夏天，她喜歡脫光衣服，慢悠悠地逛到當地的糖果店。在她第二次被警察送回家後（還是她給警察指的路），沃德太太開始把她綁起來。她這麼做並非狠心，只因為米拉去糖果店要穿過一條車水馬龍的大街。她把繩子拴在前門的把手上，繩子很長，米拉還是能四處走動。可是，米拉喜歡脫衣服的習慣卻沒改掉，這令人難堪。沃德太太並不推崇體罰，她用嚴厲的責備和冷暴力取而代之。這個方法奏效了。新婚之夜，米拉不願意脫衣服。漸漸地，米拉不再因為被拴起來而生氣和流淚了。她學會了在那小小的一方天地裡玩耍。不讓她出去，她只好胡思亂想。於是，當繩子解開時，米拉成了一個俯首帖耳甚至有些羞怯的孩子，經常悶悶不樂。

她是一個聰明的孩子：開學第一天，她就把所有的課本學完了，無聊之際，她就將一學期剩下的時間用來活躍班裡的氣氛。結果學校決定讓她跳級，如老師所建議的，把她調配到一個“更適合她水平”的班級。可她跳了幾次，也沒找到這樣的班級。在她看來，同學們只是比她大幾歲，高几寸，重幾斤，比她更懂人情世故而已。她和他們說不上話，只是一頭鑽入藏在課桌裡的小說中，她甚至會在上下學的路上看小說。

沃德太太覺得米拉將來會有出息——嫁得好，成為一個好女人。所以，她省吃儉用，送米拉去上培訓班。米拉學了兩年朗誦、兩年舞蹈、兩年鋼琴，還學了兩年水彩畫。（沃德太太年輕時喜歡簡·奧斯汀的小說。）在家時，沃德太太教她不要蹺二郎腿，不要和男孩子一起爬樹，不要在小巷裡玩捉迷藏，不要大聲說話，不要同時戴三件以上的首飾，也不要金銀混搭。學完了這些後，她認為把米拉“培養成才了”。

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