本文分兩部分。第一部分選自愛因斯坦在美國全國神學院聯合會東北區會議舉行前，於1939年5月19日在普林斯頓神學院（Princeton Theological Seminary）的發言，收錄於1950年出版的《愛因斯坦晚年文集》。第二部分選自科學、哲學和宗教與民主生活方式的關係會議（Conference on Science, Philosophy and Religion in their Relation to the Democratic Way of Life）編輯的《科學、哲學與宗教研討會》（Science, Philosophy and Religion, A Symposium）一書，1941年，紐約。

整篇文章收錄於1954年英文版《觀念與見解》（41～49頁）。

一

在20世紀，以及19世紀、18世紀，人們廣泛認為知識和信仰之間存在著不可調和的矛盾。盛行於一些傑出人士中的觀點認為，信仰應越來越多地被知識取代的時候已經到了；沒有知識作為依託的信仰是迷信，因此必須加以反對。根據這一觀念，教育的唯一功能就是開啟通向思考和知識的通道，而學校作為人們進行教育的傑出機構，必須完全為這一目標服務。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)