期末考試，劉奇睿竟然多門學科作弊，讓監考老師忍無可忍，最終取消了他的物理考試成績，使他在全班的成績排名跌落到後進生行列。作為一個出了名的好學生考試連連作弊，成為第三中學初二年級期末考試的爆炸性新聞。這件事對班主任何玲無疑是一個打擊，她覺得對許校長無法交代。

何老師找劉奇睿談話：“說說吧，你到底怎麼回事兒？為什麼學習成績一落千丈，為什麼好幾門學科都作弊？你好端端的優秀生，為什麼自甘墮落？你能告訴我，這是為什麼嗎？”

劉奇睿沉默半天，後來終於開口為自己辯解：“我本來不優秀，也不想當優秀生。您和我媽一樣，非逼著我當尖子生。我和別的同學一樣，也沒多長出一個腦袋來，他們考得差沒有人批評，有了進步還受表揚，我為啥不能考得差？我作弊不是為自己，而是為了您，為了我媽。我知道萬一考不好，你們都愛面子，會把我吃了。”

何玲瞪大了眼睛。她覺得眼前這個劉奇睿難以理解，她簡直不認識這個孩子了。

兒子出了問題，蘇甦比劉奇睿的班主任更難受。

從十月懷胎，一個小生命在肚子裡萌芽，兒子一直是蘇甦的希望。還好，她和老公的遺傳基因不錯，胎教等優生優育的措施大概也起了作用，這個兒子從相貌到智商，總體質量很好。在幼兒園老師就挺喜歡，說劉奇睿聰明、懂事、有禮貌。自從上了小學，兒子一直是班幹部、學習尖子。所有教過他的老師都在蘇甦當面說她有一個好兒子，將來一定會有出息。在蘇甦的腦海裡，劉奇睿學習好、保持尖子生的地位天經地義，除此而外不可能出現第二種情況。在初一，劉奇睿和同學打架，仔細追究根源，問題應當在兒子身上，但何玲老師對劉奇睿護短，有意無意地認為只要學習好，一俊遮百醜，所以無論發表意見或者處理問題，總是偏袒劉奇睿。老師這樣做某種程度上掩蓋了孩子的問題和缺陷，影響到蘇甦對兒子身上潛在的危機也缺乏清醒認識，一如既往覺得兒子是最棒的、最優秀的。

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