黃小小的學習成績總體呈下降趨勢，但化學課依然很好。化學老師區小嬌非常喜歡黃小小，想把她培養成三中參加初中化學競賽的種子選手，不料黃小小反應冷淡。

“區老師，我對參加化學競賽沒興趣。”黃小小低著頭，看上去情緒低落，噘著嘴說。

“黃小小你怎麼啦？你化學課特別冒尖，老師選擇競賽苗子，肯定會優先考慮你。咱師生共同努力，把你這門課加強加強，參加競賽沒問題。你不要把學科競賽當成負擔，老師專門輔導你，能開拓知識面，對你的智力發展和其它課程的學習也有促進作用。這難道不好？”區小嬌對得意門生的反應頗感意外，想勸導黃小小朝她所希望的方向走。

“不是好不好的問題，而是我願意不願意的問題。”

“你為什麼不願意？能給老師說說理由嗎？”

“化學課我喜歡，願意好好學，競賽我不感興趣。就這麼簡單。”

“黃小小，你讓我覺得怪怪的。既然你喜歡這門課，參加競賽能促進你的興趣發展，何樂而不為呢？”

“老師，您別逼我，也許過幾天我連化學課也沒興趣了。誰知道呢？”黃小小臉上或多或少了流露出一些玩世不恭的神色。

“你這孩子，到底怎麼啦？我簡直看不懂你了。”區小嬌直搖頭。

“區老師……”黃小小抬起頭看了老師一眼，忽然眼淚下來了。

“怎麼了，黃小小？”

“我也看不懂你們大人。區老師，自從轉學到三中，我特別喜歡化學課，您也是我最尊敬的老師，我有一個問題，不知道該不該問您。”

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