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胡車兒興沖沖的去了不久，毌丘興就來了，略顯尷尬地站在賈詡面前。

胡車兒不識字，不知道賈詡給他的是什麼。毌丘興卻一眼看出這不是什麼通報訊息的報紙，而是一份戰紀。雖然不是漢中戰紀，而是兩年前的遼東戰紀，價值還是比報紙要高出許多。

南陽有講武堂，講武堂的學習教材除了各種兵法之外還有不同戰事的戰事紀要。與兵法的教材不同，戰紀原則上不外傳，除了講武堂的學生，外界不太容易得到戰紀。從講武堂學生那兒輾轉得到的抄本也彌足珍貴。河東離南陽比較遠，看到戰紀抄本的機會更少。

賈詡打量著毌丘興，心裡有一種說不出的喜悅，就像突然發現了一個寶藏。

由這次董越的事件，賈詡意識到自己的根基實在太弱，一旦董越被孫策拉攏，他連和孫策講條件的籌碼都不多。要想在幷州、河東站穩腳跟，他需要屬於自己的力量。幷州、河東世家不願意搭理他，但毌丘興這樣的人不會拒絕他，尤其是幷州人。幷州面臨匈奴人的威脅，尚武之風比較濃烈，但兵法與儒學不同，求學途徑相對狹窄，除了上陣搏殺，在實戰中積累經驗，就只能看運氣了。孫策建講武堂的意義正在於此，他的部下之所以能成為精銳，除了他捨得花錢，擅長練兵之外，講武堂無疑是關鍵的一招。

賈詡也一直想建講武堂，但他沒有那樣的經濟實力，也沒有精力，涼州軍中識字的人也有限，這幾年培養出來的人不足百數，大部分都跟著牛輔回了涼州。看到毌丘興，賈詡意識到自己無意間忽略了一個就在身邊的寶藏，浪費了不少時間。

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