“張老師，那我試了啊，真試了啊。”沈奇心說，我花了一個月時間寫出這篇論文，字字良心，總不能撕碎丟垃圾桶吧。

“沈奇，我並不反對你寫論文，高中數學對你來說索然無味，在數學領域你往更深入的方向發展是對的。從現在起到明年6月，你不來學校都沒問題，我批准，因為你已被保送燕大數學系。只是我依然不明白，你選這個微分方程題目的真實目的到底是什麼？”

“為廣大工科學生提供一種新的思路……”

“你摘要這麼寫，百分百被退稿，我也是寫過論文的人，你可以信我，也可以不信我。”

“摘要我可以改，那張老師你看看我的正文，你覺得我這篇論文能起到什麼實際應用？”

正文共有十幾頁，張萬邦快速翻閱了一遍，說到：“我大體看了看，沒什麼毛病，論文放我這裡，我有空的話細看。”

“張老師你可以在我的論文上直接修改，麻煩你了。”沈奇知道修改論文不是張萬邦的本職工作，高三班主任的本職工作是啥大家都懂，升學率唄。

也就是師生二人關係好，加上沈奇為學校、為張萬邦解決了一個燕大指標，他在學校為所欲為、欺男霸女想幹嘛幹嘛，這有點誇張，但受些偏愛是正常的。

正如張萬邦所講，沈奇被保送到燕大是既定事實，除非他毀約不去。

已鐵定去燕大的學生，不來學校也不會有人管，然而沈奇還是堅持每天到校，在哪看書不是看書，學校裡有氣氛呀。我熱愛學習，你們憑什麼不許我來學校讀書？

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