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《弟子規》雖然篇幅不長，且比較順嘴，但是趙昺自覺在一刻鐘的時間內一字不錯的背過，那是不可能的。而這些孩子們在不解其意，全靠死記硬背的方式全部記住。另外那些孩子們平日背書也是在平和及安靜的環境下讀書，不為外界干擾，而現在環境噪雜，且又有壓力在，他估計成功率也是微乎其微的，而他開下的賞格估計沒有人能得的到。

這其中自然有趙昺有意刁難的意思，但真有人能夠完成，他也不打算賴賬。畢竟真能考出一個神童來也不是什麼壞事兒，自己這麼大的國家，以萬計的官員不多他一個。而若沒有人能夠完成，亦別怪自己不高興，拿他們開刀了。

“時間到！”一刻鐘的時間轉眼即逝，當最後一粒沙子落下後，王德高聲喊道，‘嗡嗡……’的背誦聲也戛然而止。

負責監督的侍衛們立刻毫不容情的將書本收回，為顯公平，沒有讓孩童們上前背誦，而是發下紙筆讓他們根據記憶默書，以半個時辰為限，家長和教師皆退至一旁。這也免得有先有後，說自己耽擱了以致忘掉了；或是有後背的旁聽者偷聽了去做藉口，且寫到紙上也可以作為證據，免得屆時狡辯。

其實趙昺覺得有兩刻鐘就能見分曉，排出寫字慢的因素，若是在這個時間內沒有寫出來，該忘得就忘了，也就寫不出來了。而之所以如此，正是為了體現自己公正、公平、公開的‘做人原則’，在他們幼小的心靈中樹立起良好的形象。

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